小學(xué)生正處在心智發(fā)育的主要時代，關(guān)于鮮美的事物存在奇怪心和求知欲，在培育的過程中，假如充分詐騙小學(xué)生的這一特點，使用精彩的、多樣化的培育手段開展培育，必然會牢牢迷惑住小學(xué)生的關(guān)注力，使孩子的實力得到顯赫提升。

　　然而在本質(zhì)孩子培育的過程中，培育方式往往存在單一性、無聊性，課堂中往往只用一根粉筆、一張嘴、一本書能夠完畢悉數(shù)授課環(huán)節(jié)，相當(dāng)簡易使學(xué)徒出現(xiàn)抵觸情緒，不妨說，培育手段單一、無聊，在肯定水準(zhǔn)上也反映了現(xiàn)代培育方式的不足，這種死板、固化的培育方式在現(xiàn)在孩子的狀況下明顯是行阻塞的。

　　小學(xué)生心兒童令營補(bǔ)充了現(xiàn)代培育的不足，讓孩子占有優(yōu)良生存習(xí)慣和動作習(xí)慣的。升高孩子的逆境商，磨煉孩子的獨(dú)立實力、生存實力、社交實力、合作實力。讓他們學(xué)會用一顆愛心去與人進(jìn)行心靈的交談，從而調(diào)整他們積極的心態(tài)，在沒有走進(jìn)上等學(xué)府之前、在沒有進(jìn)入社會之前，占有了一流的學(xué)習(xí)力和適合社會的實力，以便未來能更好的發(fā)展。讓孩子有一個更健康的體魄、更陽光更有生機(jī)。在小學(xué)生心兒童令營中收成一個唯一無二的童年印象，寶貴無渡過一個充盈、愉快、有意義的假期。